Video

Una tecnica utilizada para el entretenimiento de niños pequeños se les puede presentar un video donde puedan aprender algun contenido.

Abrazo inventado

Tipo: relajación

Objetivos:

1.- que los alumnos se distraigan y desestrecen.

2.-fomentar la confianza.

Material:

·         Sillas 

Pasos a seguir:

a)      Se sientan los alumnos en círculo. Se enumeran del 1 al 2. Cada persona busca a su pareja, el 1 con el 1 y así sucesivamente.

b)      Cada pareja tendrá que inventar un abrazo, que sea muy original y le tendrán que dar un nombre.

c)       Cada pareja tendrá que pasar en medio del circulo para decirles a todos como se llama el abrazo y como es.

Comentarios:

Esta dinámica se puede realizar a la mitad del curso que se impartirá cuando ya exista confianza, ya que se dará contacto físico.

Vámonos de viaje

 Tipo: Presentación

Objetivos:

1.- Desarrollar el ingenio.

2.- aumentar la participación de los más tímidos.

Material:

·         Sillas

Pasos a seguir:

a.       Los integrantes del grupo se sientan en círculo.

b.      El instructor establece que se irán de viaje a donde ellos quieran.

c.       Cada integrante tendrá que decir su nombre y un objeto que  empiece con la primera letra de su nombre; ejemplo:   Daniel y llevo Duraznos, Liliana y llevo Licor.

d.      Cada persona que diga su nombre y se equivoque al momento de decir el objeto, el instructor dirá: No, no vas al viaje.

e.      Se realiza la actividad hasta que todos hayan participado.

Comentarios:

Se recomienda que los alumnos no sepan la técnica de las letras de su nombre con relación al objeto, para fomentar la atención y la comprensión de porque unos no van y otros sí al viaje.

CORTOMETRAJE

Una tecnica de grupo muy uilizada por los profesores para fomentar elll trabajo en grupo es el cortometraje donde participan cada uno de los integrantes realizando diferentes tipos de trabajos con un fin en comun que es realizar un video corto sobre un tema. Aqui se presenta un Cortometraje que se realizó en la clase de Medios Elestronicos y Ambientes de Aprendizaje acerca de la Onda Gelida en Ciudad Juárez en Enero pasado.

LOS ESTADOS DE ÁNIMO DE LAS PERSONAS

Objetivo:Conocer la habilidad para mostrar el estado de ánimo de los participantes.
Participantes: 15 personas.
Tiempo: 15 minutos
Materiales: Hojas de papel de acuerdo al número de participantes. 1. Se reparte una hoja de papel periódico o de revistas viejas a cada participante. 2. El facilitador indicará que todos deben seguir sus instrucciones.

3. El facilitador demostrará cómo dobla una hoja de papel en cuatro partes como muestra la parte A del dibujo.

4. Luego indicará que hay un gusano que empieza a comer una esquina de la hoja doblada en cuatro partes (la esquina del vértice medio). Primer corte en la parte B del dibujo.

6. Inmediatamente el gusano efectúa un corte en la parte superior de la hoja (segundo corte en la parte D del dibujo).

7. Enseguida se desdobla el último doblez y el gusano hace una perforación en la parte inferior (tercer corte en la parte E del dibujo). Concluido el proceso, se desdoblará la hoja y cada participante debe tener una cara con diferentes expresiones.

 

  Comentarios: El resultado final es mostrar el estado de ánimo en que se encuentran los participantes, reflejado en el rostro obtenido en la hoja de papel obtenido por cada uno.Posteriormente, la hoja se desdobla a su primer doblez y se dobla nuevamente por la línea punteada (ver parte C del dibujo).

EL BUUMM

Objetivo:

Desarrollar en los participantes la capacidad de concentración.

Participantes:

Todo el grupo.

Tiempo:

10 minutos.

Materiales:

Ninguno.

Procedimiento:

• A continuación, explicará que uno de los participantes comenzará a contar en voz alta a partir del número uno. El participante que le sigue dirá “dos”, sin embargo a quién le toque un número impar deberá decir “buumm” en voz altay el que le sigue seguirá con el número correlativo.
• Ejemplo: 1, 2, BUUMM, 4, BUUMM, 6,BUUMM, 8, BUUMM, etc.
• Cuando un participante, se equivoca, queda fuera del juego y se inicia nuevamente el conteo, empezando por otro participante.
• Los participantes que se equivocan tendrán que realizar una tarea que el resto de participantes les imponga al termino de la dinámica. Por ejemplo, cantar,contar un chiste o hacer una adivinanza.

Comentarios

Esta dinámica es recomendable realizarla cuando se observa que los participantes están distraídos.

El juego se puede modificar para que digan BUUMM, los participantes que les corresponda números pares. El conteo se debe realizar en forma rápida y se puede iniciar desde cualquier participante.

El facilitador solicita a los participantes que formen un círculo y presten por un momento atención.

INTRODUCCIÓN

Las dinámicas pueden ser de varios tipos: dinámicas de presentación para que los participantes se conozcan unos a otros; de animación para mantener la concentración durante las sesiones; de organización para definir de una forma animada a los grupos de trabajo; de planificación que nos ayudan a hacer planes de trabajo; de análisis que ayudan a analizar situaciones; de concientización para ayudar a tomar conciencia sobre una situación problemática; de evaluación que ayudan a conocerlas opiniones de las personas. Finalmente, hay un grupo de dinámicas que son los sociodramas y sirven para comunicar una idea o reforzar un tema específico.

No hay mejor forma de aprender que cuando se disfruta haciéndolo. El objetivo de las dinámicas es ayudar a crear un ambiente agradable para el aprendizaje y, sobre todo, un ambiente donde la participación sea evidente para todos. Las dinámicas son herramientas que utiliza el facilitador para lograr la máxima participación de los integrantes de un grupo en el proceso de capacitación. Las dinámicas se utilizan al inicio, durante y al final de cada sesión, dependiendo de losobjetivos de las sesiones y el estado de animo de los participantes.